哭闹，是孩子成长过程中最常见、最令家长头疼的行为。面对孩子的哭闹，家长常见的处理方式有以下几种：
训斥：哭有什么用？又不能解决问题。
鄙视：你是男孩子，动不动就哭鼻子，让人笑话。
哄骗：好了，不哭了，走，带你去买好吃的。
其实，无论是哄一哄，还是严厉制止，亦或是批评指责，这背后都反应出家长的一个共性观点：家长从内心会觉得，哭并不是一件好事，应该加以制止。
只有少数家长认为，哭只是正常的情绪。
也只有极少数的孩子会被允许痛快地哭。
作为家长，我们应当冷静地、正确地看待孩子哭这件事，去探究孩子出现哭闹背后的真相？
哭，是孩子正常的情绪表达
著名的脑科学权威、儿童发展专家丹尼尔席格教授通过研究，认为孩子的大脑如同一幢正在建造的二层小楼。
保护自我的下层大脑在孩子一出生时就已经完善，而负责思考、规划、想象的上层大脑则在孩子25岁左右才能完成构建完善。
也是因为这样，当孩子遇到困难、恐惧和绝境时，他们下层大脑中掌管情绪的杏仁体就会做出应激反应，出现反抗、哭泣等。
哭，是孩子合理的生理反应，也是正常的情绪流露。
孩子小时候，不会复杂情绪的表达，他们只能用眼泪告诉父母：我饿了，我困了，我想抱抱了。
孩子长大了一些后，他们的想法会增加，在无法表达的时候，他们会用哭来告诉别人：我讨厌这样，这使我觉得不舒服，我希望得到帮助。
孩子用哭来表达情感，来渴求帮助，来宣泄内心的负面情绪。
哭过之后，他们才能放下内心的包裹，轻装上阵。
心理学家克皮尔曾经做过一个“哭泣的调查”。
参与调查的人被分成健康组和患病组。患病组的人大都患有溃疡病及结肠炎等与精神紧张密切相关的疾病。
结果显示，健康组的人平时哭的次数要远比患病组的人多，他们表示：哭过之后，心里舒服多了。
而且，从某种意义上来说，孩子在我们面前哭，是对我们信任的表现。
只有在最信任、最亲密的人面前，我们才会把内心最脆弱、最真实的一面展现出来。
如果孩子哭了，我们应该很欣慰，我们取得了孩子的信任。
这时候，我们应该蹲下来，擦擦他的眼泪，了解他背后的感受，让他们哭过后，能够开怀大笑。
爱哭与不哭的孩子，长大后差距明显
1、情绪感受能力不同
心理学上有个“钟摆效应”，可以解释为，人的正面情绪和负面情绪相互对应，就像钟摆一样，呈现对称的状态。
简单来说，人对悲伤和快乐的感知力是一样的。你能够感知多大的悲伤，就能获得多大的开心。
观察我们身边的人，不难看出，那些性格外向，心里不藏事的人，能够痛快地表达情绪，也能接住情绪，他们的情绪来得快，去得也快。
因此，那些从小爱哭的孩子，能够自由地表达自己的情绪、需求和感受，一般过得比较洒脱。
而那些从小不敢哭的孩子，性格胆小内向，被人贴上懂事的标签，将自己的真实情感深藏于心。所以他们的人生也很难有真正开怀的时刻。
2、共情能力不同
我的一个朋友，性格非常好，无论何时何地，他总是能够敏感地观察到他人情绪的变化，并及时送上安慰与关怀。
口渴了，他会递上一瓶水；心烦了，他会主动转移话题；难堪了，他会主动化解尴尬。
直到有一天聊天，他说起他的成长过程，才知道，他从小就是个“爱哭鬼”，但他很幸运地拥有一对爱他宠他且允许他哭闹的父母。
因此，那些从小爱哭的孩子，他们的情感更加细腻，感官更加灵敏，他们有着细腻的同理心和同情心。
而那些从小憋泪的孩子，更
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